sábado, 17 de diciembre de 2011

Modelo De Un Sistema De Comunicaciones

La Comunicación es la transferencia de información con sentido desde un lugar (remitente, origen, fuente, transmisor) a otro lugar (destino, receptor). Por otra parte Información es un patrón físico al cual se le ha asignado un significado comúnmente acordado. El patrón debe ser único (separado y distinto), capaz de ser enviado por el transmisor, y capaz de ser detectado y entendido por el receptor.
Si la información es intercambiada entre comunicadores humanos, por lo general se transmite en forma de sonido, luz o patrones de textura en forma tal que pueda ser detectada por los sentidos primarios del oído, vista y tacto. El receptor asumirá que no se está comunicando información si no se reciben patrones reconocibles.
En la siguiente figura se muestra un diagrama a bloques del modelo básico de un sistema de comunicaciones, en éste se muestran los principales componentes que permiten la comunicación.


Elementos básicos de un sistema de comunicaciones

ELEMENTOS DEL SISTEMA
En toda comunicación existen tres elementos básicos (imprescindibles uno del otro) en un sistema de comunicación: el transmisor, el canal de transmisión y el receptor. Cada uno tiene una función característica.
El Transmisor pasa el mensaje al canal en forma de señal. Para lograr una transmisión eficiente y efectiva, se deben desarrollar varias operaciones de procesamiento de la señal. La más común e importante es la modulación, un proceso que se distingue por el acoplamiento de la señal transmitida a las propiedades del canal, por medio de una onda portadora.
El Canal de Transmisión o medio es el enlace eléctrico entre el transmisor y el receptor, siendo el puente de unión entre la fuente y el destino. Este medio puede ser un par de alambres, un cable coaxial, el aire, etc. Pero sin importar el tipo, todos los medios de transmisión se caracterizan por la atenuación, la disminución progresiva de la potencia de la señal conforme aumenta la distancia.
La función del Receptor es extraer del canal la señal deseada y entregarla al transductor de salida. Como las señales son frecuentemente muy débiles, como resultado de la atenuación, el receptor debe tener varias etapas de amplificación. En todo caso, la operación clave que ejecuta el receptor es la desmodulación, el caso inverso del proceso de modulación del transmisor, con lo cual vuelve la señal a su forma original.


Definiciones

Dato: Técnicamente un dato es un hecho o una cifra en bruto, sin procesar; lo que se va a transmitir.

Información: Conjunto de datos procesados expresados con un sentido lógico.

Mensaje: Información que  pretende llegar del emisor al receptor por medio de un sistema de comunicación.

Sistema: Conjunto de elementos interrelacionados armónicamente para alcanzar un objetivo común.

Sistema Operativo: Programa de control maestro que administra el funcionamiento del sistema informático interactuando con los programas de aplicación.

Sistema de Comunicación: Sistema que transmite información desde un lugar (emisor) a otro (receptor).

Origen: Quién posee la información.

Destino: Quién recibe la información.

Emisor: Punto de origen que emplea un sistema de comunicación para transmitir un mensaje.

Receptor: Punto de destino del mensaje que se ha transmitido por un medio de un sistema de comunicación.

Canal: Es el medio de transmisión de los mensajes.

Uno de los sistemas de comunicación es hablar con otra persona por teléfono. En este sistema se ve todo lo explicado anterior. El emisor es la persona que transmite el mensaje, el sistema de información es el medio por donde se trasmite la información del origen al receptor; el ruido, según como sea, hará que el mensaje llegué bien o interrumpido
Por lo tanto, las consecuencias que puede tener es que el receptor lo entienda y conteste de forma correcta o que no le llegue bien el mensaje y lo malinterprete entendiendo otra cosa.

TIPOLOGÍAS Y CARACTERÍSTICAS DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN DOCUMENTAL

INTRODUCCIÓN
El concepto de sistema de información documental se define como un conjunto de elementos interrelacionados entre ellos y con su entorno. El aspecto realmente importante es la interacción entre elementos para crear un todo, un sistema dinámico.
En realidad, un sistema no es un simple conjunto de elementos, ni la suma de todos ellos. Lo que lo caracteriza son las relaciones que enlazan los elementos entre s, de manera que lo que le ocurre a un elemento repercute a los demás.
Según Debons, Horne y Cronenweth, cabría definir el término sistema de información como un conjunto de personas, máquinas y procedimientos que aumentan el potencial biológico humano para adquirir, procesar y actuar sobre los datos.
Los sistemas de información que encontramos son: la biblioteca, el archivo, el museo y el centro de documentación.
  • LA BIBLIOTECA
La biblioteca puede definirse como un sistema para la transmisión de información. Y como sistema que es, la biblioteca existe para lograr unos determinados objetivos, para lo cual sus elementos están sometidos a una organización, relacionándose con el entorno constituido por los usuarios.
Una biblioteca no puede ser autosuficiente por lo que tendrá que tener sus propias colecciones y la de los demás.
La colección o fondo bibliográfico es el conjunto de documentos que la biblioteca pone a disposición de los usuarios; fundamentalmente libros.
Gracias a su organización podemos acceder al conocimiento deseado a demás la biblioteca tiene como objetivos conservar y difundir el conocimiento. Las bibliotecas tienen una función importante que es cooperar entre ellas para poder dar la mayor información.
Respecto a la topología de las bibliotecas, éstas han ido evolucionando con el fin de cubrir las necesidades informativas de los usuarios, lo que llevó a la diversificación de la misma. Encontramos que el las de la UNESCO y la IFLA, las bibliotecas se dividen en 5 tipos: nacionales, universitarias, públicas, especializadas y escolares.
  • EL ARCHIVO
El archivo es el conjunto de documentos que produce una persona o una institución en el curso de su actividad. Hay varios elementos que explican su contenido como un conjunto de documentos, el concepto de producción, de pertenencia, de origen, de relación, con el generador de documentos es uno de los elementos fundamentales que marcará algo tan importante como la procedencia, la palabra actividad es igualmente fundamental para el archivo, ya que el documento cobra su dimensión al ser una prueba de la actividad realizada. Con la evolución el archivo se a definido como un deposito de documentos de valor jurídico vinculados al Estado, a la Corona, al Imperio, que interesan sólo a la organización de éste.
La archivistita es la disciplina que trata a los archivos y por tanto el nombre que recibe aquella persona que se dedica a los archivos es archivista.
La definición más tradicional del documento de archivo es la aportada por el Consejo Internacional de Archivos en el diccionario de Terminología Archivística (Evans 1985): conjunto constituido por un soporte y por la información que conlleva, utilizable con fines de consulta o como prueba. Con la evolución del documento, éste da lugar al documento electrónico donde se cambia el método de trabajar, la forma del documento y la evolución castrante de las tecnologías.
  • EL MUSEO
Si realizamos un análisis etimológico de la palabra museo, vemos que procede del griego mouseiom y del latín museum, que significa lugar consagrado a las musas. Por eso en el museo la memoria nos conduce hacia las fuentes de nuestro origen. El museo nos recuerda el pasado para que no olvidemos que le futuro también es importante.
Un análisis por la museológica nos da lugar a dos vertiente diferentes: una estaría representada por aquellos autores que tienen una visión restringida del museo y definen la museológica como una disciplina sociocientífica que, a medida que ha ido pasando el tiempo, ha experimentado un gran crecimiento y se ha preocupado de los principios y métodos del proceso de adquisición, conservación, investigación y exposición de los objetos del museo. En cambio, otros autores consideran que la museológica es una disciplina independiente que posé un fuerte carácter interdisciplinar que la impulsa a colaborar con otras ramas del museo y la actividad que éste comporta.
Al igual que las bibliotecas y los archivos, el museo es considerado como una institución documental. Todas éstas poseen una función difusora de la documentación.
Los objetivos de la documentación dentro del museo no son otros que reunir, ordenar, conservar, clasificar, seleccionar, difundir, comunicar y utilizar toda clase de información existente sobre un objeto para proporcionar al investigador o persona interesada los documentos que solicite. La finalidad básica de los sistemas de documentación en los museos es favorecer el control y la gestión de las colecciones, asegurando que toda la información referente a la herencia patrimonial, cultural y ambiental sea preservada en el futuro.
  • EL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN
Uno de los medios fundamentales para que las políticas de información y documentación lleguen a conseguir su propósito es la creación de centros de información y documentación.
La información es un término muy empleado en múltiples contextos, del cual se han dado multitud de definiciones y cuyo valor polisémico nos puede llevar a considerar la información como mercancía, como energía, como comunicación, como hechos, como datos y como conocimiento.
Centro de información y documentación es aquella unidad de información que se dedica al análisis o descripción del contenido de los documentos y la difusión de la información. Generalmente suele admitirse que centros de documentación y bibliotecas especializadas o científicas son una misma cosa.
Los centros de información y las bibliotecas especializadas representan las principales instituciones auxiliares de la ciencia cumpliendo las funciones de intermediarios entre los generadores y los usuarios de información científica, y facilitando la operación normal de los canales de información por medio de los cuales se difunden los documentos científicos.
He de destacar que el centro de documentación es utilizado como dinamizador de la empresa. 

miércoles, 23 de noviembre de 2011

RESUMEN TEMA I Y II

UNIDAD 1: TEORIA E HISTORIA DE LA DOCUMENTACIÓN

Durante el periodo predocumental I y II, la Documentación surge como consecuencia del desarrollo de la bibliografía científica. Destacan los pioneros Hernado Colón y Conrad Gesner.
En los siglos XIV y XIX se va a producir un gran incremento de las tareas bibliográficas a nivel nacional y universal así como importantes mejoras técnicas.
En el siglo XIX se produce un enorme crecimiento del periodismo científico y la apareciendo de la obsolescencia. También aparecen las primeras revistas de resúmenes y el Catalogue of Scientific Papers que recoge más de 1500 revistas y actas académicas.
International Catalogue of Scientific Literature (1902) es un catálogo anual dividido en 17 volúmenes. Este catálogo va a perdurar hasta 1921.

Los orígenes de la comunicación empiezan con los padres de ésta: Paul Otlet y Henri la Fontaine.
En 1891 Otlet comienza a trabajar en la Societé des Etudes Sociales et Politiques (Bruselas), donde conoce a La Fontaine. Ambos fundan el Instituto Internacional de Bibliografía Sociológica: Elaboran y publican numerosos repertorios bibliográficos y  se plantean objetivos más globales e internacionales; proyectan elaborar una bibliografía universal.
Necesitan un sistema de clasificación universal y se plantean la clasificación decimal de Melvil Dewey.
Otra de las grandes obras es el Tratado de Documentación de Otlet publicado en Bruselas en 1934, habla de todo lo relacionado con el mundo de las bibliotecas y de la información en esa época. E subtítulo de esta obra es El libro sobre el libro.
En 1903 publica las ciencias bibliográficas y la documentación, en 1908, en colaboración con Lafontaine, escribe el Tratado actual de las cuestiones Bibliográficas y la Organización Internacional de la Documentación.
El tratado de 1934 habla sólo del libro, de su estudio, de las bibliotecas, de cualquier centro de información. Como base inicial de este tratado habla de la explosión de información que se está produciendo en la primera mitad del S. XX y la gran lucha de Otlet es controlar todos esos documentos.
Pretende enumerar unos principios básicos que sirvan para cualquier centro de información. Al final del tratado se añaden tablas de la CDU.
En la primera parte del tratado, Otlet expone sus ideas sobre lo que es documento en esa época (1934) que fundamentalmente es el libro y habla de la existencia de tres ciencias distintas pero sinónimas entre sí, la Bibliografía, Biblioteconomía y Documentación.

 El nacimiento de la documentación comienza con la creación de la RBU. Aparece la formulación del concepto general de documento, como portador de información.
Es en este momento cuando se inicia el estudio científico-social de la producción y el consumo de información científica.
Tratado de Documentación fue publicado por Paul Otlet en 1934, es la primera obra que trata de manera global la Documentación. En él se recoge de manera sistemática su pensamiento acerca de todos los problemas documentales. El objetivo de su estudio es el documento y el resultado era una realidad objetiva, un pensamiento subjetivo u objetivo, el lenguaje y un pensamiento fijado en el soporte material.


La Documentación también aparece como una disciplina científica, tiene una triple configuración:
Ciencia: Estudio de todos los aspectos desde los que el documento puede ser examinado.
Técnica: Estudia las reglas de aplicación de las técnicas documentales a las necesidades de la vida práctica.
Organización: Aprovechamiento racional del esfuerzo individual y colectivo para facilitar el trabajo intelectual.

 La historia de la FDI se divide en tres periodos:
Periodo Otlet/La Fontaine (1895-1928): se crea la CDU y se lleva a cabo el proyecto del Repertorio Bibliográfico Universal (RBU)
Periodo Donker Duyvis (1929-1959): Deja de interesar el RBU y se produce el desarrollo y la expansión de la CDU. También se incrementa el interés por la fotorreproducción
Periodo Voorhoeve/Van der Brugghen (1959-1966):
Periodo Sviridov (1966): en este periodo se lleva a cabo un plan de acción para hacer frente a las nuevas tecnologías pero todo esto desaparece en 2001.
Aparecen los primeros organismos nacionales.

 El mundo anglosajón en Estados Unidos y el resto del mundo, el movimiento documental europeo no tuvo éxito pero a principios de siglo aparece una corriente similar al movimiento documental denominado movimiento de los bibliotecarios especializados. Su objetivo era seleccionas, organizar y difundir la información en sectores concretos adaptándolo a las necesidades de los usuarios.
Tanto los documentos como los usuarios especializados estaban abandonados por las bibliotecas tradicionales, preocupadas sólo por la democratización de la educación.
Los bibliotecarios especializados nacen el Estados Unidos.
American Documentation Institute (ADI) aparece en 1937 y Colabora con el gobierno en las actividades de microfilmación durante la Segunda Guerra Mundial.

 En 1903, Otlet utiliza por primera vez el término: proceso de proporcionar documentos o referencias de ellos a quienes quieren la información contenida en los documentos
En 1920 Ernst Hymans la define como “La colección, organización y difusión de información de todo tipo”, origen de la clásica definición de la FID de 1937.

Se van a dar diferentes conceptos de documentación; tras la guerra se produce una explosión documental produciéndose un enorme aumento de la investigación y a la vez produciéndose diversos problemas como una gran cantidad de información se encuentra desorganizada, escasez de bibliotecarios, las técnicas tradicionales eran inadecuadas y lentas. Como consecuencia, surge la “Information retrieval”


ADI tras la guerra, en 1946, Donker Duyvis visita Estados Unidos para pedir colaboración con la FID. Mientras tanto, los bibliotecarios y archiveros quieren jugar un papel importante en la UNESCO a través de la FID, amplían sus actividades: no sólo dedicados al microfilm.
En 1950 se produce la  publicación de American Documentation y en 1952 admiten miembros personales: se convierte en una asociación profesional de documentalistas
En la Mitad de los 50 se produce una fuerte crisis que va a provocar, en 1959, recibir ayuda de la Nacional Science Foundation que la saca de la quiebra.

 La “era de la information science” aparece a finales de los 50 y principios de los 60, y es ahora cuando hay un gran interés por los problemas de la información científica
• Aumenta el número de personas dedicadas a su estudio y la financiación, tanto pública como privada.
• Weinberg Report (1963): intenta delimitar las responsabilidades del gobierno y de la comunidad técnico-científica en la transferencia de información.

Las aportaciones de la IS son el registro legible por máquina, los lenguajes documentales postcoordinados, el análisis y diseño de sistemas, las bases de datos online (finales años 60).

Aparece la Information Science en gran bretaña en 1958; en los años 50 el término “documentación” empezó a ser sustituido por el de information retrieval.
En la International Conference (1958) se utiliza por primera vez el término “information science” para designar al estudio del conocimiento registrado y su transferencia en sentido amplio.
En las Conferencias del Georgia Institute of Technology (1962) se rechaza de forma explícita el término “documentación”.
En estos momentos, ADI se convierte en American Society for Information Science.
Information Science” es una ciencia interdisciplinar que investiga las propiedades y comportamiento de la información, las fuerzas que gobiernan el flujo y uso de la información, y las técnicas, tanto manuales como mecánicas, de procesamiento de la información para un óptimo almacenamiento, recuperación y difusión. Tiene tanto un componente de ciencia pura que investiga sobre su objeto sin considerar sus aplicaciones, como un componente de ciencia aplicada, que desarrolla servicios y productos.


TEMA 2: La Documentación como disciplina científica

Cualquier nueva disciplina científica debe intentar conseguir su identidad y por tanto debe tener un carácter científico y ha de definir su ambiente fijando los límites de otras disciplinas determinado su objeto de estudio.
Tiene un carácter científico basado en la naturaleza práctica con un análisis que se centra en la aplicación de la metodología científica en sentido estricto. Tiene una naturaleza social, por lo que no puede adaptarse a las exigencias del método científico.

En ámbito de la Information Science tiene un carácter interdisciplinar e intentó fusionarse con otras disciplinas como la comunicación y la informática. Su ámbito fue definido por un enfoque social (Brian Vickery) y un enfoque cognitivo (Brookes, Belkin).
En el enfoque social de Brian, encontramos el comportamiento de las personas como generadores y usuarios de información; el estudio de los mensajes era cuantitativo y la organización de los mensajes es semántica.
Encontramos problemas relacionados con el almacenamiento, análisis y recuperación de la información así como una organización global de sistemas de información y su rendimiento en la transferencia de información.
El marco de trabajo de Brookes está basado en el modelo de tres mundos de Popper: a los dos habituales (físico y mental) se añade un Mundo 3, ocupado por el conocimiento objetivo formado por los productos de la mente humana, las ideas en sentido objetivo, el mundo de los objetos de pensamiento, el patrimonio cultural de la humanidad.
Una vez registrado, el conocimiento humano alcanza un grado de permanencia, una objetividad, una accesibilidad, que no tiene el pensamiento subjetivo:
Trabajo práctico: coleccionar y organizar para su uso los registros del Mundo 3
Trabajo teórico: estudiar la interrelación entre los mundos 2 y 3, facilitando la organización del conocimiento.

Áreas de estudio (Belkin) están basadas en:
• La información en los sistemas de comunicación humanos, cognitivos
• La relación entre información y generador
• La relación entre información y usuario
• La idea de información deseada
• La efectividad de la información y la transferencia de información

Las fuentes de información se dividen en primarias (libros, revistas, periódicos, tesis doctorales, informes) y secundarias (Catálogos de bibliotecas, bibliografías, boletines de resúmenes, boletines de sumarios, bases de datos, obras de referencia).

Las publicaciones periódicas son una publicación colectiva que aparece en volúmenes o números que se suceden en orden cronológico o numérico, con un título común y número indefinido. Sus características básicas son:
– Proporcionan información muy actual
– Autoría colectiva no predeterminada
– Publicación en curso
– Título y presentación que perdura
• Tipología: periódicos, diarios, magacines, revistas (divulgativas o científicas)…

sábado, 5 de noviembre de 2011

Claude Shannon

Claude Shannon pertenece a los orígenes de la información retrieval. Éste es ingeniero estadounidense. Tras varias investigaciones creó la teoría matemática de la información para resolver el problema de la organización de información ya que la necesidad era cada vez mayor ya que tenía una alta demanda, creando una metodología que aplica la recuperación de información daría resultados parciales.Tanta cantidad de información necesitaría ser organizada y es ahí donde aparece esta teoría.
Claude, con esta teoría matemática desarrollada en 1948, pretende organizar la información para poder buscar de manera concreta lo demandado por cada persona.
Esta teoría se ocupa de la medición de la información y de la representación de la misma (como,por ejemplo, su codificación) y de la capacidad de los sistemas de comunicación para transmitir               
y procesar información. La codificación puede referirse tanto a la transformación de voz o imagen    en señales eléctricas o electromagnéticas, como al cifrado de mensajes para asegurar su privacidad.
La necesidad de una base teórica para la tecnología de la comunicación surgió del aumento de la complejidad y de la masificación de las vías de comunicación, tales como el teléfono, las redes de televisión y los sistemas de comunicación por radio. Dos de las principales preocupaciones en la teoría de la información son la reducción de errores por interferencias en los sistemas de comunicación, y el uso más eficiente de la capacidad total del canal, de manera que la información trasmitida llegue en su totalidad y de la mejor forma al receptor.
En definitiva, Las publicaciones de Shannon en 1949 demostraron cómo se podía analizar dicha cuantificación, expresada en una magnitud que denominó bit, mediante métodos estrictamente matemáticos con el fin de organizar la información y hacerla llegar con el menor ruido posible al receptor.

lunes, 24 de octubre de 2011

COMENTARIO DE UN COMPAÑERO

Tu comentario me ha parecido muy interesante porque comienza con una pequeña bibliografía sobre Paul Otlet y Henri La Fontaine.

En él nombras varias fechas para situar al lector en la época en la que estas personas desarrollan y colaboran en OIB (Oficina Internacional de Bibliografía) , IIB (Instituto Internacional de Bibliografóa), RBU (Repertorio Bibliográfico Universal), desarrollo y organización de la Bibliografía, legalización... y principalmente, composición de las tablas de la Clasificación Decimal, organización de las Quincenas Internacionales y, como coronación la gran quimera de Paul Otlet, el Palais Mundial, el Mundaneum.

Me llama la antención que todo lo nombrado anteriormente, lo desarrollas seguidamente pero bajo mi punto de vista deberías haber hecho una pequeña conclusión u opinión desde tu punto de vista.

sábado, 22 de octubre de 2011

PADRES DE LA DOCUMENTACIÓN

PAUL OTLET Y HENRI LA FONTAINE

Paul Otlet y Henri La Fontaine asentaron las bases de la documentación moderna y de los sistemas repertoriales normalizados, así como el concepto de cooperación interbibliotecaria a nivel internacional.
Paul Otlet (1868-1944) nació en Bruselas, fue el fundador del instituto internacional de Bibliografía y de la CDU (Clasificación Decimal Universal).
Henri LA Fontaine (1854-1943) fue profesor de derecho y co-creador de la CDU.
Ambos son considerados padres de la Biblioteconomía y Documentación, sus trabajos sobre investigación y epistemología en todo el mundo han hecho evolucionar la sociedad. Paul Otlet creó el Mundaneum en 1910 que con el tiempo llego a albergar más de 12 millones de fichas y documentación. Otlet es considerado como precursor de Internet y la Wikipedia.
Pero no sólo crearon el proyecto RBU, OIB o la CDU. Concretamente Paul Otlet trabajó en el desarrollo del primer Tratado de Documentación. Se considera el primer documento que trata sobre la biblioteconomía y documentación, que sería publicado en Bruselas en 1934.
Los objetivos fundamentales del tratado de documentación es que está destinado a exponer las nociones relativas al libro y al documento, engloba las actividades relacionadas con el documento realizado. También explica que está diseñado como un documento que puedes llevar al trabajo y gestionar en él.
Determina que la Documentación tiene cuatro principales objetivos que se deben seguir así como así como su objetivo es documentar a quien lo lee. De esta forma Paul Otlet, entiende que la documentación es una ciencia que corre paralela al desarrollo del conocimiento científico.
El futuro de la documentación según Otlet es lo que el denomina hiperdocumentación, donde el libro no sólo será papel sino que el desarrollo de la informática así como el de otros medios hará que podamos encontrar variedad de información en Internet.
No hay que atribuir todo el merito del significado de Internet a Otlet ya que otros científicos también han colaborado como Vannevar Bush.

Fuente:http://t.co/eqBUS64m

domingo, 16 de octubre de 2011

PREGUNTAS

PREGUNTAS RELACIONADAS CON LOS TEXTOS


¿Qué valor tiene la información y cuál es su alcance?
           Los seres vivos somos capaces de nacer, sobrevivir y morir sólo con detectar, procesar, almacenar y usar la información captada. Sin la información la vida no sería posible.  El ser, al no tener la suficiente capacidad para memorizar toda la información que le llegaba invento una manera de plasmarla, la piedra, la hoja, la pared entre otros, que con el paso del tiempo la ciencia ha acupado por medio de ordenadores y otras maquinas capaces de guardar una enorme cantidad de  información.

¿Cuál es nuestra perspectiva de la relación entre natura y cultura?
         Natura es aquello con lo que naces, es genético y la cultura abarca una serie de conocimientos, hábitos, que no han sido heredados genéticamente, pero ambas son información recibida por los demás.

¿Qué sugiere la inmaterialidad de la información y qué implicaciones se derivan de la sintaxis, la semántica y pragmática?
          La información es algo inmaterial, es aquello que recibimos, y por tanto depende totalmente de lo material. Se habla de información en tres sentidos: estructural, semántica (no tiene sentido) y pragmática (sentido completo). La usada es la pragmática ya que tiene sentido completo.

¿Por qué la cultura se sitúa en el ámbito de la pragmática, y qué implica que sea descriptiva, práctica o valorativa?
          Una forma puede tener diversos tipos de efecto sobre el receptor al que informa por tanto portará un tipo de información pragmática diferente al receptor, tendrá un contenido diferente. Esta información puede ser descriptiva (teórica, datos), práctica (técnica) y valorativa (evaluación).

¿Qué nos revela que nuestra materia prima de trabajo sea social, en lo relativo a la naturaleza de nuestra disciplina?
          Que la información que captamos, seleccionamos y almacenamos en nuestra memoria es obtenida gracias a los demás. Un ejemplo puede ser la educación, nuestros padres nos enseñan modales, valores, que nosotros seleccionamos y guardamos en la memoria. Esta forma de aprendizaje se denomina aprendizaje social.

¿Qué implicaciones tiene que la Cultura nazca cuando se transmite y no cuando se crea?
          La cultura se transmite cuando nace y no cuando se crea porque no podemos transmitir algo que el no ha visto o captado, podemos decirle nuestra experiencia pero no formar la suya.

¿Qué implicaciones se derivan de que la Cultura sea Información transmitida por aprendizaje social?
           Que ésta signifique cultural, una unidad dada de información en el interior de la población o entre seres de la misma especie. no es transmitida genéticamente u obtenida de forma independiente sino por aprendizaje social.

 ¿Qué idea tenemos acerca de la Información y la Documentación?
            La información y la documentación son una serie de procesos por los cuales el ser vivo es capaz de captar información y procesarla. Es necesario para que la vida exista. Como la memoria no puede memorizar todo lo que le llega, éste lo plasma en documentos que han ido evolucionando durante la historia, desde una piedra y símbolos a letras, libros, ordenadores.  

Comentario 2

COMENTARIO DE MOSTERÍN

 "Cultura como Información"

Nos encontramos ante un texto de Mosterín titulado Cultura como Información.
Este texto comienza con una breve introducción donde habla de los seres vivos, destacando a aquellos capaces de nacer, sobrevivir y morir sólo con detectar, procesar, almacenar y usar la información captada. Sin la información la vida no sería posible.
El autor distingue dos sistemas de información: genoma y cerebro.
El genoma es capaz de procesar la información llega de manera muy lenta mientras que el cerebro procesa la información que llega de manera muy rápida. La información captada por el cerebro y transmitida de uno a otro es la cultura. Ésta es transmitida por aprendizaje social.

 La palabra cultura empezó como un significado relacionado con la agricultura pero con el paso del tiempo ha acabado refiriéndose a los pasatiempos como leer, pintar, etc.
La cultura abarca una serie de conocimientos, hábitos, que no han sido heredados genéticamente.

 En el texto encontramos la diferencia entre natura y cultura. Natura es aquello con lo que naces, es genético, pero ambas son información recibida por los demás.
El individuo puede aprender por si mismo, por aprendizaje social.
Por tanto la información heredada puede ser transmitida por canal genético o por canal de aprendizaje social.

 La información es algo inmaterial y por tanto depende totalmente de lo material. Aquí se habla de información en tres sentidos: estructural, semántica (no tiene sentido) y pragmática (sentido completo). La usa es la pragmática.
El animal recibe una enorme cantidad de información de la cual filtra la correcta, es interpretada y almacenada en su memoria.
Hay tres tipos de información pragmática: descriptiva (teórica), práctica (técnica) y valorativa (evaluativa). La cultura es información de los tres tipos.

 Los animales superiores obtienen información por herencia biológica o por aprendizaje por herencia biológica o por aprendizaje.
La herencia biológica puede ser genética nuclear o no nuclear. La nuclear ha sido transmitida genéticamente por los gametos y procede tanto de la madre como del padre; la no nuclear está constituida por la información que le ha sido transmitida a través del citoplasma.

 El aprendizaje es un proceso por el cual la información es adquirida y almacenada en la memoria. Esta información puede ser descriptiva, práctica o valorativa.
Los tipos de aprendizaje son individuales o sociales. El social es cuando la información recibida viene de los demás. En el aprendizaje individual se unas ensayo y error; en el aprendizaje social no. Esto es ventajoso ya que con ellos se ahora tiempo y energía ya que en un mismo caso, ya dado anteriormente, sólo tiene que aplicar lo aprendido por otro ser; la imitación de un ser en su misma situación.
Otro tipo de aprendizaje social es el introducido por enseñanza.
La experiencia del individuo no forma parte de la cultura; cada uno tiene que constituir su propia experiencia de la vida a partir de cero.
En resumen, para que algo sea cultura es preciso que reúna información transmitida por aprendizaje social.

Comentario 1

COMENTARIO DE VANNESVAR BUSH



“Cómo podríamos pensar”


 En este texto, escrito a finales de la Segunda Guerra Mundial, Vannevar Bush planteó
La Creación Intelectual, es decir, el acceso universal para conseguir llegar a todo; describió, principalmente, la llegada de diferentes dispositivos.

Comienza explicando que los científicos han formado un equipo dejando a un lado sus competencias, compartiendo y aprendiendo multitud de conocimientos.
Podemos ver, que el texto se divide en varias partes en las cuales Vannevar contempla como eran las cosas y como pueden mejorar en el futuro.

 En la primera parte nos expone que el ser humano es beneficiario del uso de la ciencia. Ha mejorado su calidad de vida e incrementado su conocimiento. La ciencia también le ha proporcionado comunicación entre personas. Sin embargo, a pesar de la cantidad de investigaciones científicas nos estamos quedando atrás; y por su puesto, la especialización resulta cada vez más necesaria para el progreso.
Según Vannevar actualmente, el mundo está manejado por infinidad de dispositivos complejos que resultan muy fiables; no como en otra era en la que no podían construirse debido al alto coste que suponían.

 En la segunda parte expone que, un archivo es útil para la ciencia si está en continua ampliación y puede ser consultado. Actualmente hay todo tipo de archivos que están manejados por la escritura y la fotografía. El campo de la fotografía continuará avanzando y progresando gracias a científicos encargados de la investigación de materiales fotográficos. También, al igual que la fotografía, la microfotografía tendrá un lugar importante.

A partir de esta parte del texto, comienza a tratar lo que realmente nos importa: es la aparición de dos máquinas: Voder y Vocoder; que sirven para mejorar el método de escribir manualmente o a través de una máquina, permitía almacenar información y representarla de forma escrita. También habla de otros tipos de máquinas como por ejemplo máquinas aritméticas, para la realización de cálculos, así como de su evolución futura, es decir, la necesidad de introducir mejoras en ellas en lugar de continuar invirtiendo en máquinas que siguen procesos repetitivos.
A través de varios ejemplos vemos como la ciencia va cambiando, de manera que se empiezan a combinar unos elementos con otros e introduciendo dispositivos mejorados.

 A continuación, nos describe el “Memex”, una máquina hipotética que permitiría a un científico almacenar pensamientos y acceder a todo ello a gran velocidad.

 Para mí, este logro de Vannevar fue uno de los que más influyó en la visión de Internet para etapas posteriores. Hoy día, la red es capaz de almacenar una cantidad extremadamente grande de documentos multimedia y permite actualizarlos continuamente. Sin embargo, para utilizar este fondo acumulado, uno ha de encontrar la información y recuperarla. Todavía hay que encontrar una manera eficaz y eficiente para hacerlo.

miércoles, 12 de octubre de 2011

PRESENTACIÓN

Por fin he terminado de crear mi blog para, próximamente, publicar los comentarios de la asignatura de introducción a la información y documentación.


Antes de dejar los comentarios, dejaré una pequeña presentacion.
Mi nombre es Rosario y es mi primer año en la universidad por lo que intentaré esformzarme al máximo para conseguir mis propósitos y rendir en todas las asignaturas.


Esto es todo por hoy, en los sucesivos dias intentare dejar los comentarios de Bush y Mosterín.

RosaRio